本校（生徒・先生）の日々の様子

　本校では、12月2日(月)から12月6日(金)までを人権週間とし、今年度の本校のテーマは「多様性」です。
　その取組の一つとして、キンボールやポッチャなどの様々なニュースポーツ（子供から高齢者までを対象に「だれもが、いつでも、どこでも、いつまでも、気軽に自由に楽しめる」スポーツ）を行いました。実施は、その週の昼休みは希望者、12月5日(木)の６時間目は全校体育として行いました。
　基本的人権の中で「一番大事な権利」は、個人の尊重と幸福追求権が規定されている日本国憲法第13条だと考えられています。そのために大切なことの一つとして、互いの立場や状況などを認め「共生社会」の実現を目指すことがあります。このことを、この取組を通じて、体験的に理解が進むことを期待したいと思います。

　３年生の生徒・保護者を対象に、高校入試の手続きを中心として、中学校卒業後の進路の決定に向けた説明を行いました。
　希望する進路によっての手続きの手順と期日の違いや、県立高校入試だけでなく私立高校の入試も「オンライン出願」になるなどの変更点などの説明を行いました。
　進路説明会は、毎年、保護者と生徒が横並びになるように座ってもらっています。今後の進路決定も保護者と生徒がでしっかりと話をしてもらいたいと思います。

　本校では「地域とともにある学校」を目指して、地域の方々のお力添えをいただきながら特色ある学校づくりを進めていく学校運営協議会の取組の一環として、「明日は○○になろう！」の思いを込めて「あすなろの会」と命名し、中学生が様々な職業の社会人や学生と進路選択の方法や働くことの意義などについて話し合う機会を設けることにより、自分の将来の生き方を考える活動を行っています。
　この会では、中学生、大人、学生を合わせて８人程度のグループをつくり、司会から提示する様々なトークテーマに対して、決められた時間内で話をします。生徒たちは普段は多く話すことのない職種の大人や学生と「働く意義」などについて語り合いました。生徒からは「普段聞けない意見が聞けた」「いろんな考えがあっていいんだ」など、多くのよい感想をたくさん聞くことができました。

　実施にあたり、学校から、この会を運営する２年生の生徒会三役と学級委員に対して「この会はみなさんですべてを決めてもらっていいです。運営の全てを任せます」と伝えました。このことを受けて、２年生の生徒会三役と学級委員は、ランチミーティングを数回行い、挨拶、スケジュール、トークテーマなど、準備から当日の運営まで生徒のみで見事に自走してくれたこと、素晴らしいと思いますし大変嬉しく思います。

　最後になりましたが、この会の開催にあたり、学校運営協議会並びにＰＴＡ本部役員の皆様、当日、ご多忙の中お集まりいただいた、社会人約４０名、玉野総合医療専門学校の学生約４０名の皆様、その他関係各位に、この場を借りて感謝申し上げます。ありがとうございました。

　本校の校内研究では、授業と家庭学習とがつながる質の互い学習と、授業での協働的な学習の充実について研究をしています。今回は、２年生の通常学級３クラスで、国語、数学、技術で公開授業を実施し、研究協議をしました。

　研究協議では、生徒一人一人が、自ら学びに目的意識を持ち、自律的に学習を進められるために教師としてすべきことは何かを真剣に議論しました。今後も「学び続ける教師」として教師の取組と生徒の学びが「相似形」となるようにしていきたいと思います。

　地域学校協働活動推進員の津國さん・南濱さんが中心となって企画運営し、地域の方にボランティアで指南役としてご参加いただき、参加希望者を募って、定例の「一期一会（茶華道体験）」を実施しました。
　最初の生け花体験は、小さな缶に自分の気に入った花を思いどおりにいけ､自分なりの作品を作り上げました。この会への参加回数が多い生徒は、以前参加したときより見栄えのする作品を作れていたように思います。その後の茶道体験は、自分で抹茶を点てて、ボランティアの方が用意してくださった手作りのお菓子とともにいただきました。
　地域の方と触れあう、文化的な体験をする、などを目的として、地域学校協働本部事業の取組として行いました。生徒・先生・地域のボランティアと生徒が交流して笑顔になる時間を過ごすことができました。

　本校の総合的な学習の時間では「たまの未来プロジェクト」と称して、玉野市を学びのフィールドとし、生徒が自ら課題を見いだし、その解決のための具体的な取組を提言するなど、中学校三年間を通じた「地域学」に取り組んでおります。キャリア学習として位置づけ、１年生は「玉野を知る」、２年生は「働くことを玉野を通じて考える」、３年生は「玉野市の未来に向けた提言をする」ことを目的に、探求的な学習を通じて問題解決能力非認知能力などを育成すること目的としており、岡山県が推奨する「夢育」につながる取組です。
　全校が一堂に会し、外部評価者として、玉野市副市長、玉野市教育委員会教育長、玉野市商工観光課長、地域コーディネーターをお招きして行いました。各学年の代表チームが、スライドや動画などを用いてプレゼンテーションを行い、その発表を基に質疑応答をしたり、外部評価者からコメントをいただいたりして、学びを深めていきました。
　また、発表の途中には、３年生のすべての班が１・２年生とのパネルディスカッションを行いました。

　生徒が自ら課題を見いだし、その問題解決のために、学校での学びとともに現実社会で本物と出会うためのフィールドワークを重ねながら、生き方や協力の仕方など、多くのことを学び、それぞれ自分の夢を育てるための機会となりました。

【プレゼンテーション・質疑応答の様子】

【パネルディスカッションの様子】

　宇野中学校区の愛育委員の皆様と玉野市こどもみらい課にご協力いただき、今年度も「赤ちゃん登校日」を行いました。当日は、たくさんの親子に参加いただき、本当に感謝しています。
　生徒たちは、お母さんに「子どもを初めて抱いたときの気持ち」や「子育てでの喜びと苦労」などの質疑・応答を通じて、自分も親から大切にされていることや発達段階による違いなど、多くのことを学べる体験活動となりました。
　会の進行のサポートは愛育委員の皆様にしていただき、「地域と共にある学校」として取り組めたことにも感謝しております。

　本校の総合的な学習の時間では「たまの未来プロジェクト」と称して、玉野市を学びのフィールドとし、生徒が自ら課題を見いだし、その解決のための具体的な取組を提言するなど、中学校三年間を通じた「地域学」に取り組んでいます。
　全学年、課題別のグループとなり、それぞれが設定した課題を協働的に解決する学習を重ね、その結果をスライドや動画などにまとめ、プレゼンテーションを行いました。
　プレゼンする側のときも聞く側のときも、みんな楽しそうにそれぞれの学びを共有していました。
　学ぶって楽しい、探求って面白い、そう感じられた機会だったと思います。

　10月はじめに、たまの未来プロジェクト（総合的な学習の時間）の探求学習の一環として「職場訪問インタビュー」を行いました。
　この取組は、写真の通り、地域の様々な職場を訪問し、それぞれのお仕事のやりがいや苦労などを伺いながら、生徒たちは自分の将来について考えることを目的としたフィールドワーク（校外学習）です。訪問先の皆様には、生徒に対して多くの学びの機会を提供していただき感謝しています。
　その後はこの学びを整理して、学年発表・全体発表に向けての準備につなげていきました。

10月25日(金)に合唱コンクールを行いました。
各学級とも、学年ごとに決められた「課題曲」と自分たちで決めた「自由曲」の２曲の合唱をします。
最初に実行委員が曲紹介(これまでの取組の様子を含む)を行い、指揮者・伴奏者を変えながら２曲の合唱をしました。どの合唱もこれまでの練習を通じて積み上げてきた団結力と歌唱力で、聴く人の心に響く合唱ばかりでした。
多くの保護者にご来場いただき、子どもたちへ温かい拍手を送っていただき、ありがとうございました。

以下は、校長から生徒たちに贈った言葉です。

合唱コンクールを終えて～全校生徒の皆さんへ～
　私は、今年初めてこの宇野中学校のみなさんの合唱を聴いて、率直に、とても感動しました。閉会のあいさつでも言いましたが、1年生から合唱のレベルが高く、どの学年も練習の段階から一生懸命な取組が見られ、歌声に気持ちがこもっていてすばらしかったです。
　ステージ上での態度や動き、これもすばらしかった！他の学校の人たちや地域の小学生たちにも自信をもって見せることができる「かっこいい」姿だなと思いました。そして、一人一人個性があるように、合唱にもクラスごとに個性があり、それぞれに良さがあるので、順位をつけるのが本当に難しかったです。さらに、クラスの一体感が感じられて、聞いてて心が揺さぶられるような感覚さえ覚えました。
　また、指揮者、ピアノ伴奏者のみなさんが、クラスの合唱を支えるために頑張ってくれている姿にも感心しました。ピアノ伴奏の人はおそらく、夏休みから長い時間をかけて練習してきたのだと思います。その努力とプレッシャーの中での伴奏や指揮は大変だったと思います。そのがんばりに敬意を表したいと思います。
　実行委員の人たちの頑張りや、実行委員によるクラスの紹介文もとてもよかったです。実行委員の人たちが「自分たちの手で合唱コンクールを創り上げるんだ」という強い意志がちゃんと伝わってきました。クラスの紹介文も、本番までのクラスの取組の様子や、クラスの合唱の聞き所やポイント（例えば、「サビの部分の男女のハーモニーを聞いて下さい」や、「この歌の歌詞に込められた思い」、「大切な人を思いながら」など聞いてほしいポイントを言ってくれたので、聞く方もその点に注意しながら聞くことができました。
　最後に、私からみなさんに伝えたいのは、学校はやはり、「あなたたち生徒が主役」だということです。この合唱コンクールで経験したことを生かして、これからの学校（行事だけでなく、委員会や様々な活動も）を自分たちで考え、自分たちで行動し、自分たちで創る意識をもっていて下さい。
　生徒が真ん中の魅力ある宇野中学校をみんなで作っていきましょう！！

　いよいよ明日、合唱コンクールです。
　これまで、各学級、合唱コンクール実行委員、指揮者、伴奏者を中心に、工夫して練習を続けきました。
　本番では、その成果を発揮するとともに、先生に引っ張られるのではなく、自分たちが仲間と積み上げてきた様々な「価値」に、気づき、実感し、感動し、達成感を味わってもらいたいと思います。

　後期総会を実施しました。
　はじめに、校長先生から、生徒会長などの生徒会三役や専門委員会委員長の新執行部に対する承認がありました。
　令和6年度後期･令和7年度前期の生徒会活動全体テーマは「青春開花～大切な青春を一生の思い出に～」としました。
　前期の活動の反省は旧執行部、後期の活動の予定は新執行部が行いました。その中には、生徒たちの声から改正した「生活の約束」についての説明を含め、生徒たちの自治の精神に基づく反省・取組の紹介・質疑応答などがあり、充実した熟議の場となりました。特に「公約」について、「生活の約束」の改正で学んだ必要な様々なことを経て、実現させてもらいたいです。
　今後も生徒が自ら動き、生徒の手で宇野中を進化させる取組に期待しています。

生徒会執行部が中心に、全校生徒アンケートや県内での校則改正の事例研究を行い、髪型や服装に関する「生活の約束」を生徒の力で一部改正した取組を紹介します。

様々な説明資料を準備し、生徒会三役（生徒会長など）と学校職員の代表との意見交換に臨みました。改正すべきであると主張するための根拠となる事例やデータなどを用いた生徒から説明を学校職員が受けました。先生たちから質疑が出され、参加者全員で熟議する場を持ちました。熟議後、次の校長・保護者プレゼンにつなげるために、生徒たちは提案の仕方や根拠の見直しなどを行いました。

 次に、後日、校長先生・ＰＴＡ本部役員全員(４名)と生徒会三役と熟議の場を持ちました。前回の学校職員との熟議から大幅にブラッシュアップされた説明資料を基に生徒からの説明があり、参加者で熟議されました。生徒からの提案は、最終決裁者である校長先生に承認され、一部の「生活の約束」が改正されました。ただし「生活の約束」は、これまで以上に、生徒たちによって守られるような取組が必要であることも確認しました。（改正された具体的な内容は、後日の生徒総会で全校生徒に発表されました。）

今回の取組は、生徒の自発的な取組であり、自治の精神を育むためのよい機会だったと考えています。今後の生徒主体の取組が増えていくことを期待したいと思います。

　たまの未来プロジェクト（総合的な学習の時間）の一環で、企業訪問に向けて、実社会における一般マナーについて学びました。講師として、玉野市立玉野商工高等学校の先生３人ににお越しいただき、それぞれの学級でマナー講座をしていただきました。
　知識や体験など、いろいろな視点で学習することができました。企業訪問の時だけでなく、今後の様々なフィールドワークでも生かせる多くのことを学びました。

本校の交通安全の取組として、日が暮れるのが早くなる時期の夜行たすきの着用、鍵かけコンテストへの参加、日頃の交通マナーなどを鑑み、岡山県交通安全協会から「交通安全協会優良校」として表彰していただきました。

表彰式は、玉野警察署長をはじめ関係者にお集まりいただき、本校校長室で行われました。生徒を代表して、生活委員の委員長と副委員長が表彰状と副賞を拝受しました。

　学校全体で取り組んでいる「たまの未来プロジェクト（総合的な学習の時間）」では、各学年、玉野市全体を学びのフィールドとした地域学に取り組んでいます。
　３年生では、「玉野市の未来」に向けて、様々な視点から中学生なりの提言を考え、全校生徒が集まる場でプレゼンテーションをする予定です。
　テーマ別のグループで、知識を獲得したりフィールドワークの計画を立てたりと、最終提言に向けて学習を進めています。このプロジェクトは、先生たちは生徒たちに学びを委ね、見守り、必要な場合にはサポートしますが、基本的には、すべて生徒が意思決定して学習を進めていきます。今後の学びの深まりが楽しみです。

防災教室を行いました。

玉野市役所の危機管理課からお二人お迎えして、能登地震などから学ぶ防災の具体を説明してもらいました。その後、防災バックや防災グッズなど、日頃からの備えについて考える機会となりました。必要なものを考えて、いざという時にすぐに持ち運ぶことができる「防災ボトル」も作ってみました。

この「さわやかサークル」の活動は、保護者主体の自主組織です。様々な活動を通じて保護者同士の懇親を深めることも目的としていますので、今後の活動に、ぜひご参加ください。

　 本校一年生が、玉野総合医療専門学校を訪れ、専門学校の先生からの授業として、福祉に関する講義や体験学習をしていただきました。
　専門学校の設備が充実していたり、専門学校の先生の方が高度な知識や技術を有していたりすることから、中学校だけで実施していたときに比べて、子どもたちにとって充実した学びとなりました。
　今後も学校以外の学びの場を広げるなど、さらなる充実した教育課程を実現していきたいと思います。

二学期の始業式は、暑さ対策としてオンラインにして教室で行いました。以下は校長式辞です。

　みなさんはすでに先週の８月２８日からは登校日でしたので、実質的には夏休みが終わり、２学期としてのスタートは切っていますが、今日、９月２日は、あらためて２学期のスタートとしての始業式をおこないます。

　さて、２学期のスタートにあたり、生徒の皆さんが目標をもって頑張れるようなお話をしたいと思います。
　この夏休みは、４年に１度のオリンピックがありましたが、皆さんは何か思い出に残っているシーンはありますか。勝って喜びの笑顔があふれるシーンや負けて悔し涙を流すシーンなど数々のドラマがありました。先生がいくつか思い浮かぶのは、やはり地元岡山の岡慎之介選手のことです。世界のすごい選手がいる中で、金を一つとるのにも大変なのに、個人総合、そして種目別、さらに団体で３つの金メダルをとるという偉業に、岡山（興除中）にこんな選手がいたのだとびっくりしました。しかも、パリ大会の2年前には右膝前十字靱帯を断裂するという大けがに見舞われ、練習はもちろん、日常生活さえもまともに送れない状況に直面したにも関わらず、目標を見失わず、日々その時できることに一生懸命打ち込み、見事に３冠達成を成し遂げました。
　逆に、負けて悔しいシーンも印象に残っています。男子バレーボールの準々決勝のイタリア戦、第５セットまでもつれた試合で、最後１５－１４と、あと１点で勝利という状況から、あと１点が奪えず逆転負け・・「あと１点だったのに・・・」でも最後の１点を取る難しさを実感しました。
　さらに、男子バスケットボールの試合で開催地である強豪フランス戦のこと、壮絶な点の取り合いの末、４点の差をつけて残り１０秒という状況・・・誰もがこれで勝てる！と思っていたところから、まさかの同点に追いつかれて、そのあと延長戦の末敗れる・・という試合もありました。「あともう１０秒耐えていれば勝てたのに・・・」選手たちも相当悔しかったと思います。勝負なので勝ち負けはつきますが、いずれにしてもなぜこれほどまでに見ている人の心を動かすのでしょうか。それは、選手が日々血のにじむような努力をし、お互いが全身全霊を傾けて戦っているからだと思います。
　では、なぜ、毎日毎日そんなに努力ができるのか、苦しい思いをしてまでがんばり続けられるのか。それは、彼らが、どうしてもかなえたい夢や目標をもっているからだと思います。岡慎之介選手が、大けがをしたあと苦しい思いをしているときに、岡選手のコーチが「ゴールを明確にしろ、ゴールが見えればそこから逆算して、ひとつひとつ目標を立てていければそのールに向かっていけるっていう話をされたそうです。それが気持ちを切り替えられたきっかけにもなったそうです。夢や目標がない、というのは、ゴールを示さずに「ただ走れ」と言われているようなものです。目標がないのに、「もっと勉強しろ」と言われることとも似ています。なんかやる気がでませんよね。夢や目標は、がんばれる原動力になります。車で言えば、エンジンにもなり、方向を示す「ナビ」にもなります。「夢や目標」といっても、そこまで大きなものでなくてもかまいません。今はできないけど「やってみたいな」「そうなりたいな」と思えることを見つけることができれば、その実現に向けて「意欲」をもったり、その取組が少しでも前に進めば「自信」につながったりします。また、目標に向かっている途中では、失敗や挫折をすることがあると思いますが、それもあなたがレベルアップするための貴重な経験になります。

　さあ、今日から２学期のスタートです。２学期は１年で最も長い学期です。また、３年生にとっては、自分の夢や目標が「進路の実現」と重なってきます。１，２年生の人もこの2学期を、目標を見失うことなく、宇野中の生徒一人一人にとって必ず成長した、といえる学期にしてほしいと思います。また、個人的には合唱コンクールなどの学校行事もとても楽しみにしています。みなさん、一緒に頑張っていきましょう。

6月21日(金)

　地域学校協働活動推進員の津國さん・南濱さんが中心となって企画運営し、地域の方にボランティアで指南役としてご参加いただき、参加希望者を募って、定例の「一期一会（茶華道体験）」を実施しました。
　最初は生け花体験ということで、小さな缶に自分の気に入った花を自分の思うとおりにいけていきました。それが終わると、自分で抹茶を点てて、ボランティアの方が用意してくださった手作りのお菓子とともにいただきました。
　地域の方と触れあう、文化的な体験をする、などを目的として、地域学校協働本部の取組として行いました。生徒・先生・地域のボランティアとみんなが笑顔になる時間を過ごせました。2学期にも実施する予定です。

　今年度、本校の卒業生の３名を教育実習生として受け入れ、無事に終了しました。様々な先生との出会いには、生徒にとっても学びがあったと思っています。実習期間の３週間で実習生と生徒との仲も深まり、別れの日には、生徒から「もっていてほしい」という声を多く聞きました。

　中学校区一貫教育校園としての教育活動の充実を図るための様々な研修会を設定しています。今年度は5月8日(水)に「学力向上部会」や「特別支援教育部会」など、部会別に研修を行い、小中接続がスムーズに行われるために必要なことなどについて、研修を深めています。

　6月19日(水)は、第１学年の３学級を対象に第1回の小中合同の授業研修会を行いました。宇野中学校区では「学びの系統表」を作成し、授業において望ましい児童生徒の学びの姿を設定し、授業改善に取り組んでいます。学習端末の活用はすっかり「当たり前」になり、公開授業を基に、今年度から導入されたアプリパッケージ(ミライシード)のよりよい活用の在り方について協議しました。

　宇野中学校区の子どもたちの学びが、さらに豊かになっていくように、我々教員も努力していきます。　　

　「授業につながる・自分の学びにつながる自主学習とは 」をテーマに校内研究を行いました。

　本年度の重点的取組として、「生徒が自ら目的意識をもって取り組む家庭学習」を実現するために必要にことを協議しました。（協議の際には、生徒同様にタブレットを利用しています）

　宿題中心から自主学習中心となるように、教師はどんな具体的な手立てが必要なのか、生徒にどのように学び方を変えていくのか、これらのために必要な授業とはどんなものか、などを協議し、「学力の向上」と「学びへ向かう力の育成」を目指します。

　「教師の学びの姿は生徒の学びの姿の相似形」と言われます。生徒に負けないように、我々教師も目的意識をもって研究をしていきたいと思います。 

　地域連携の取組として、玉野警察署の生活安全課の職員（現役の警察官）を各学級に講師としてお越しいただき、「非行防止･ネットモラル教室」を行いました。
　どんなことをしたらどんな犯罪に該当するのかや、ネットを利用する際の怖い部分などについて講義をしていただきました。講師の警察官からの質問に対して、生徒たちは積極的に発言するなど、意欲的に学習をしていました。
　ぜひ、実生活に生かしてもらいたいと思います。

プログラム８　UNO JAMP

プログラム９　演舞　うらじゃ

 プログラム10　閉会式

　今年度から、５月の平日開催となった体育祭。特に３年生は、今年度になってからも多くのことを行いつつ、体育会の準備を進めてきて、すべての場面で輝いていたと思います。
　また、全生徒にとって、この体育会を通じて、学級・学年、先輩・後輩、先生・生徒など、それぞれの関係を深めるきっかけになったことは、非常によかったと感じています。
　それでは、体育会の前半のブログラムの様子をご覧ください。

プログラム１　開会式

プログラム２　ラジオ体操

プログラム３　ボール運び

プログラム４　玉入れ

プログラム５　台風の目

プログラム６　ショート綱引き

プログラム７　リレー

　体育会の前日（5月28日(火)）、体育会の雰囲気を盛り上げるべく、全校体育の時間を「決起集会」として体育館で行いました。
　この取組も生徒中心で行われ、体育会に向けて時間を重ねるごとに、生徒たちのリーダーシップの輝きが大きくなっていったと感じます。
　次の日の体育会に向けて、よい時間を全校生徒で共有できました。

　３日目は、「道の駅かでな」から嘉手納基地を見学した後、首里城に行きました。首里城から那覇空港への移動を「班別自主研修」として、それぞれの班で設定した行程で、首里城の見学や体験活動などを行いました。

　修学旅行の３日間で、生徒たちは仲間との絆と様々な学びを深め、中学校生活の大きな思い出の一つになったのではないかと思います。真剣に取り組むべき時には真剣に、楽しむ時には笑顔で、時と場に応じた行動ができていました。保護者の皆様の多くのご理解・ご協力にも感謝しております。ありがとうございました。

　では、その様子をお伝えいたします。

ちょっとおまけ　２日目の様子の追加　ホテルでの夕食の様子です

改めて3日目です。

３日目の様子①　道の駅かでな

３日目の様子②　首里城

３日目の様子③　班別自主研修

３日目の様子④　解散式

　２日目は、午前中までは、各民家で過ごし、離村式を行いました。たった１日ではありますが、すっかり関係が深まり、別れを惜しむ様子が多く見られました。
　その後、クラス別のアクティビティ、ホテルに到着して、ホテルのプライベートビーチで過ごす生徒もいました。
その様子をお伝えいたします。

２日目の様子①　民泊の離村式

２日目の様子②　クラス別アクティビティ　A組　シーカヤック体験（恩納村山田・マリブビーチ）

２日目の様子③　クラス別アクティビティ　B組　DMMかりゆし水族館

２日目の様子④　クラス別アクティビティ　C組　マングローブカヌー体験（億首川・ネイチャーみらい館）

２日目の様子⑤　ホテルでの様子

３年生の修学旅行の３日間を、１日ずつ紹介いたします。

１日目は、沖縄に到着した後に、平和学習を中心に過ごしました。
平和学習として、糸数壕やひめゆり平和祈念資料館見学、平和講演、平和集会を行いました。
その後、民泊体験として、いろんな民家に分かれて宿泊しました。
その様子をお伝えいたします。

１日目の様子①　出発式　バスの中

１日目の様子②　みーばるビーチ

１日目の様子③　糸数壕・ひめゆりの塔

１日目の様子④　平和記念公園

１日目の様子⑤　民泊の入村式

　火災を想定した避難訓練を行いました。全員の避難が３分もかからずにでき、非常にスムーズに行うことができました。
　「訓練は本番のように、本番は訓練のように」起こらないだろうとか、自分には関係なさそうだと思わずに、自分事として訓練に参加できていた生徒が多く見られました。

　１年生からの学年恒例のイベント「津島カップ」を２年生になって初めて行いました。
　生徒同士の活動だけでなく、教員と生徒で楽しむ活動（あっち向いてほい、腕相撲）も設定されており、先生･生徒ともに楽しめる時間です。
　多くの時間を共に過ごすメンバーで、懇親が図られたようでした。

２年生が日帰りで、平和学習を目的とした広島研修に行きました。
本物に触れて、どの場面でも真剣に学ぶことができ、戦争の悲惨さや平和の尊さについての学習を深めました。
その様子を場面ごとにお伝えいたします。

①出発式・バスの中の様子

②班別研修・被爆史跡巡り（ボランティアガイドと共に）

③昼食　お好み焼き弁当

④平和集会（平和宣言、ピースボード献呈）

⑤広島平和記念資料館での見学

⑥クラス写真

　前期の生徒総会を実施しました。生徒の自治的活動と議決の手順などを学ぶ機会となりました。
　生徒会三役、専門委員会の活動方針、生徒会会計の昨年度の決算報告と今年度の予算審議を行いました。
　議題に対して、どの学年からも様々な意見が出され、この議論を通じて「宇野中をより深く知る」「宇野中の未来を考える」ことができました。

　倉敷市自然の家で、4月24日(水)～4月25日(木)の一泊二日で宿泊研修を行いました。
　スローガンを「友情」「学習」「健康」「集団」とし、自然に親しむ中で、友情を育て、規律・協力・奉仕の精神を養うことを目的として行いました。
　２日間を通じて、研修を中断するような病気や怪我がなく、みんなが笑顔で元気に過ごすことができたことで、これからの中学校生活に必要な多くのことを学びました。その様子を紹介いたします。

活動の様子①　プロジェクトアドベンチャー(みんなで協力して問題解決する活動)

活動の様子②　ウォークラリー

活動の様子③　野外炊事

活動の様子④　宿舎の様子

活動の様子⑤　レクリエーション

元気に宿泊研修を終えることができました。

　今年度の入学式を行い、新入生９３名が入学してきました。
　入学式では、ご来賓にもご臨席賜り、校長式辞、在校生歓迎の言葉、新入生の入学の宣誓、新入生関係職員の紹介などを行いました。
　入学式後は自分の教室に戻ると、担任の先生からいろんな連絡を受け、新入生にとっては忙しい時間だったと思いますが、終始、立派な態度で過ごしていました。これからの学校生活での活躍が楽しみです。

　校長の式辞の一部を紹介いたします。

　「選択」と「挑戦」という２つの言葉について考えてみたいと思います。
　最初に「選択」についてです。
　私たちの生活は、日々「選択」の連続です。例えば、朝は何時に起きようか、学校から帰って、今日は何をしようか、勉強しようか、何時に寝ようか、など日常的なことから始まり、「部活は何にはいろうか」、「休みの日は何をして過ごそうか」など、選択の連続なのです。実は自分で選んで自分の思うように決めているのです。中学校生活では、日常の小さな「選択」から、人生に影響を与えるような大きな「進路」という選択まで、自分で決めなければならない場面が多くあります。みなさんの夢の実現へつながっていくような、よりよい「選択」を日々の生活で積み重ねていってください。

　次に「挑戦」についてです。
　何事も「挑戦」なくして「成功」はありません。ぜひ「挑戦する勇気」をもってほしいと思っています。自分の成長につなげるためには、失敗してもいいから「挑戦」してほしいのです。ただ、勇気を出して挑戦をしても失敗するかもしれません。でも、「失敗」は成功までの途中経過です。成功するまでやり続ければそれは失敗ではないのです。「失敗」したら落ち込むのではなく、成功までの「階段」が一段できたと考えてほしいと思います。
　
　あなたも今日から宇野中学校の一員として、伝統や地域を大切にしながら、さらにバージョンアップした宇野中学校を創り出す大きな力となってください。さあ、ここ、宇野中学校で、一緒に頑張って、泣いて、笑って、一緒に成長する時間の始まりです。

　令和６年度が始まり、入学式を後日に控え、新２・３年生が登校しました。この日は、新しいクラスの発表、新任の先生の着任式、始業式などがありました。
　学校に生徒の笑顔が戻ってきました。これから１年間よろしくお願いいたします。

　校長先生の式辞の一部を紹介いたします。

　よい「〇〇」はあなたの人生を成功に導きます。が、悪い「〇〇」はあなたをダメにします。さて、この「〇〇」とは何でしょうか。答えは「習慣」です。私が座右の銘にしている言葉の一つを紹介します。それは「習慣は才能を超える」という言葉です。
　私自身、そんなに特別な才能や能力はありませんが、よい習慣を作ることはできます。皆さんにも、年度初めの前向きな気持ちを「行動」に移し、そして、よい習慣を作ってください。